La nostra scuola dell'Infanzia comprende due plessi composti da sei sezioni una eterogenea e cinque omogenee.

Per utilizzare gli spazi sezione in maniera più funzionale ed accogliente, rispetto ai bisogni e agli interessi dei bambini di ogni fascia d’età, abbiamo allestito all’interno di ogni sezione dei microangoli fissi oppure intercambiabili tra di loro: angolo ascolto, angolo costruzioni, angolo morbido, angolo casina, angolo manipolazione, angolo creativo-pittorico, angolo prescientifico.

Le finalità educative della nostra programmazione sono:

• Avvicinare i bambini alla natura, ai suoi ritmi, ai suoi tempi e alle sue numerose manifestazioni;  
• Favorire il rispetto dell’ambiente naturale e delle sue creature;
• Sensibilizzare i bambini, attraverso la scoperta delle” meraviglie” della natura nelle stagioni, al riconoscimento delle emozioni che esse suscitano, in un clima di fiducia e di rispetto all’interno del gruppo classe, dove ciascuno può sentirsi sicuro di esprimersi, di ascoltare e di essere ascoltato.                                               

Le proposte educative didattiche si articolano attraverso attività ludiche, esplorative, manipolative, comunicative, psicomotorie,  di relazione e di scoperte.

Le attività sono portate avanti in gande gruppo o piccolo gruppo, ma sono previsti anche lavori individuali per dedicare attenzione ai bisogni specifici di ciascun bambino.

I bambini in età prescolare sperimenteranno laboratori di pre-lettura e pre-scrittura. Sono previste inoltre alcune attività d’intersezione atte a favorire lo scambio, il confronto , l’interazione e la socializzazione tra tutti i bambini che frequentano la scuola.

Sul piano metodologico le strategie didattiche adottate sono: 

• Lavoro di gruppo
• Problem solving
• Didattica laboratoriale
• Brainstorming
• Circle time
• Role playng
• Peer tutoring
• Peer to peer
• Lavori individuali e di gruppo

Le insegnanti privilegiano il gioco, l’esplorazione, l’inventiva, la ricerca e la vita di relazione .

Inoltre le insegnanti stimolano la comunicazione e la discussione tra bambini e tra bambini e adulti; sono flessibili nell’adattare le attività didattiche ai ritmi agli stili di apprendimento, agli interessi e alle esigenze di ciascun bambino.

Particolare rilievo è dato al fare produttivo e alle esperienze dirette di contatto con la natura, le cose, i materiali, l’ambiente sociale e la cultura al fine di orientare e guidare la naturale curiosità in percorsi di esplorazione e ricerca.

L’organizzazione del curricolo per campi di esperienza consente di mettere al centro del nostro progetto educativo le azioni, la corporeità e la percezione.

Le insegnanti portano avanti i progetti proposti dall’ASP quali:

1) Diario settimanale della merenda a scuola
2) Affy fiuta pericoli rivolto ai bambini di tre/quattro anni
3) “Sostegno alla genitorialità” rivolto ai genitori dei bambini di quattro anni

Sono previste le USCITE didattiche sul territorio.

L’offerta formativa della scuola si completerà con:

Gli insegnamenti di Religione Cattolica, attuati settimanalmente nelle sezioni dall’insegnante specialista;

Il progetto SOSTEGNO/INTEGRAZIONE che prevede attività in piccolo gruppo condotte dall’insegnante di sostegno e dalle insegnanti di sezione;

Il progetto CONTINUITA’ SCUOLA INFANZIA/SCUOLA PRIMARIA che prevede, in primavera, iniziative, incontri e visite concordati con le insegnanti della scuola primaria, volti a facilitare i bambini di 5 anni nel successivo passaggio scolastico.